Ministrul Educației, Daniel David a atras atenția asupra unei realități alarmante din sistemul de învățământ românesc: aproape jumătate dintre absolvenții de liceu se află în zona analfabetismului funcțional, ceea ce transformă această situație într-o problemă de securitate națională. Declarația a fost făcută în contextul prezentării rezultatelor Testului Național de Alfabetizare Matematică, unde s-a evidențiat un nivel critic al competențelor în rândul elevilor.
În luna mai, ministrul a anunțat că va prezenta un raport obiectiv privind starea educației și cercetării din România, însoțit de politici educaționale menite să corecteze problemele actuale. Viitorul său în funcția de ministru depinde de asumarea acestor politici de către factorii decizionali.
Probleme structurale și soluții propuse
Ministrul a evidențiat că în România se predă „mult, prost și foarte centralizat”, ceea ce duce la rezultate slabe, mai ales în rândul elevilor din mediul rural. Acesta a susținut necesitatea unor campusuri educaționale în zonele rurale, unde elevii să beneficieze de profesori bine pregătiți, masă sănătoasă și, acolo unde este necesar, cazare.
Daniel David a subliniat că școala nu reușește să formeze competențe esențiale, ceea ce afectează nu doar elevii, ci și adulții care ies din sistemul de învățământ fără abilități de bază. În plus, lipsa profesorilor de calitate în zonele rurale contribuie la perpetuarea problemelor educaționale.
Raportul pe care ministrul îl va prezenta în mai va aduce în prim-plan măsurile necesare pentru remedierea deficiențelor sistemului educațional. În cazul în care propunerile nu vor fi asumate de decidenți, Daniel David a declarat că nu va continua în funcția de ministru.
Această situație impune o reformă urgentă a educației, întrucât consecințele analfabetismului funcțional depășesc sfera școlară și afectează dezvoltarea economică și socială a României.
Informații și foto: Știrile PROTV
A consemnat: Andra Mateescu Gutiérrez – Occidentul Românesc